Una vez leído por encima el documento "Marco Común de Competencia Digital Docente" trato de comprender el concepto de descriptor. En la página 10 leo la siguiente frase que adapto:
"Las dimensiones descriptivas reflejan un aspecto diferente de los descriptores y una fase de definición distinta"
¡Siempre llega un momento en el que se requiere la ayuda de tu profesor!
O en su defecto, poner en práctica la competencia "aprender a aprender"
El aprendizaje funciona por imitación, por analogía y por un complejo proceso de reflexión y creatividad que podemos llamar autoaprendizaje. Ver tantas tablas en el documento me ha hecho pensar en la rúbrica, instrumento de evaluación de competencias que facilita la autoevaluación y que está constituido por una tabla de doble entrada, por un lado los descriptores o dimensiones de la competencia y por otro lado el nivel de logro alcanzado.
He elaborado una rúbrica, tan mala como cualquier otra, para desarrollar la tarea propuesta.
¡Siempre aprendiendo!
¡Siempre aprendiendo!
Ahora resulta que lo que he estado enseñando toda mi vida a mis alumnos (eso sí, hay que compartirlo, algo que también llevo enseñando a mis alumnos incluso antes de la aparición de Internet) se llama
Content Curation
"La curación de contenidos (del inglés "content curation"), es el modo en que organizamos, jerarquizamos, sistematizamos y compartimos. Dicho sea de otro modo, somos los usuarios los que seleccionamos la información que nos parece más relevante, interesante, ... y la compartimos con el resto de usuarios'. Parece ser que no hay un único término para 'curation'. Tal vez habría que utlizar la expresión "curar contenidos" y "curación de contenidos", hasta que a alguien se le ocurra algo más adecuado." elenec, Junior Member de Wordreference. >>
Más herramientas 2.0, en esta ocasión, para la "curación de contenidos":
http://socialcompare.com/en/comparison/curation-platforms-amplify-knowledge-plaza-storify
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